Com o objetivo de premiar os vencedores do concurso de escrita do Ensino
Fundamental QUEM SÃO MEUS SUPER-HERÓIS? e “ LEITURA ON LINE” o trilha da
leitura esteve, nos dias 04 e 05/09, realizando apresentações especiais do
teatro “Quem são meus super- heróis?” no auditório da escola normal, onde
também foram premiados, na oportunidade, os vencedores do concurso da Educação
Infantil, SOU UM SUPER-HERÓI.
No Ensino fundamental, os alunos escreveram um texto ( poema ou texto
narrativo – anos iniciais e crônica- anos finais) respondendo à
pergunta “quem são meus super-heróis?”
Dia 04, no matutino, os premiados foram as escolas dos anos finais:
1º lugar: Elter Oziel Gonçalves, Samuel Pereira de Souza e
Warley Gomes dos Santos - E.M. Artur Fagundes
2º lugar: Blenda Rafaela Oliveira – E.M. Geraldo Pereira e Keliane Michele
Gonçalves - E. M. Laudelina Fonseca
3º lugar: Yasmin R. Oliveira – E.M. Jason Caetano II
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, no dia 05, matutino,
foram premiados:
1º lugar: Ana Clara Gonçalves Nobre - E.M. Zizinha Ribeiro
2º lugar: Gabriela Gonçalves Rodrigues – E.M. Nair Fonseca
3º lugar: Maria Jordânia – E. M. Egídio Cordeiro
A premiação foi um kit de livros para o aluno e certificado de
participação para o aluno, professor e escola.
Ainda foram premiadas, nos anos finais do Ensino Fundamental, as
escolas que mais leram online, neste blog do trilha da leitura.
1º lugar: E.M. Mestra Fininha – livro “O menino do pijama listrado” de
John Boyne - com 755 visualizações, 23 compartilhamentos e 84
comentários.
2º lugar: E.M. Zizinha Ribeiro - livro “Zezinho, o dono da porquinha preta”,
de Jair Vitória
3º lugar: E.M. Nair Fonseca Brandão - livro “Zezinho, o dono da porquinha
preta”, de Jair Vitória
A premiação foi um kit de livros para a escola e certificado.
Foi um trabalho muito gratificante. Foram tantos textos bons que
escolhemos mais de um vencedor. Os alunos participaram de uma forma belíssima!
As escolas estão de parabéns pelo envolvimento. Leitura e escrita andam
juntas. Sempre trabalhamos com o incentivo à leitura e escrita juntos,
compreendendo a importância deste processo.